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                  翼“文化”
                 

                名稱出處

                鸞翼,鸞鳳伏竄(躲藏)兮,鴟梟翱翔(比喻得志升遷)!兜跚x》

                語出《山海經-西山經》:“有鳥焉,其狀如翟而五采文,名曰鸞鳥,見則天下安寧!

                鴻翼,司馬光 集注:“君子以中庸為心,輔之者眾,如傅鴻翼,其高飛無不至矣! 

                 漢揚雄 《太玄·翕》:“次六:黃心鴻翼,翕于天。測曰:黃心鴻翼,利得輔也!

                鵬翼,唐 謝偃 《玉牒真記》:“曩者炎運將終,九城淪陷,於是披丹霄而軒鵬翼,駕元海而截鯨鱗!

                《莊子·逍遙游》:“鵬之背,不知其幾千里也,怒而飛,其翼若垂天之云!

                《文選·左思<吳都賦>》:“屠巴,出象骼;斬鵬翼,掩廣澤! 李周翰 注:“鵬鳥其翼垂天,今斬之,固掩蔽廣澤也!

                 高啟 《登海昌城樓望!吩姡骸安得擊水游,圖南附鵬翼![1] 

                ,鶴鳴于九皋,聲聞于天!对姟ば⊙拧Q鳴》

                八公《相鶴經》云∶鶴乃羽族之宗,仙人之驥,千六百年乃胎產。則胎、仙之稱以此。鶴在中國傳統文化中它跟仙、道、人的精神品格有著密切關系。鶴,雌雄相隨,步行規矩,情篤而不淫,具有很高的德性,故古人多用翩翩然有君子之風的白鶴,比喻具有高尚品德的賢達之士,把修身潔行而有時譽的人稱為“鶴鳴之士”。

                騰群鶴于瑤光!冻o·劉向·九嘆·遠游》

                鳶翼,“鷹鳶猶以山為卑而增其上。(荀子.法行)

                彩翼,身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。(李商隱詩)

                比翼雕塑:鸞鳥棲桐,品德高尚;鴻雁高飛,志向崇高;大鵬展翅,鵬程萬里;仙鶴引頸,形象優雅;鷹擊長空,勇往直前。

                比翼

                1. 翅膀挨著翅膀(飛翔)

                《楚辭·卜居》:"寧與黃鵠比翼乎?將與雞鶩爭食乎?"韓詩外傳》卷五:"南方有鳥名曰鶼,比翼而飛,不相得不能舉。"

                2. 引申為齊頭并進。

                晉 葛洪 《抱樸子·交際》:"其處也則講道進德,其出也則齊心比翼。" 清 方文 《容城答鄭魯若兼寄沉眉生》詩之二:"顧盼二三子,比翼翔天路。"

                扶搖廣場《莊子·逍遙游》:"摶扶搖而上者九萬里。"形容地位、名聲、價值等迅速往上升;比喻仕途得意。

                大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。(李白)

                東風路:好風憑借力,送我上青云。(《紅樓夢》)

                東風指春風。勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新。 等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春。(朱熹)

                雅士才情富贍品格高尚的人。

                名士:唯大英雄能本色,是真名士自風流!恫烁T》

                季春之月,勉諸侯,聘名士!抖Y記.月令》

                ——紳士風度

                靜淑:文靜美好。我看其舉止幽閑靜淑,若無才必不能若此也!镀缴嚼溲唷

                惠淑:惠古同“慧”,聰明;圩稚厦娴膬蓚“豐”字分別代表國家和天下事,中間的“彐”字代表家事。從字面上看,駕駛、過時、天下事都放在心上,稱之慧。

                淑:“水”與“叔”聯合起來表示“在清水中撿拾豆子”。本義:水清澈。引申為真善美。(“窈窕淑女,君子好逑”)

                ——淑女風范。



                翼文化的涵養與影響力

                一,“翼”文化的外顯——

                (一),學校名稱:豐沖天之翼,酬興國之志。(辦學宗旨)

                (二),;眨洪L風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。(《晴空一鶴排云上,便引詩情上碧霄》!稐壯嗳钢≈,慕鴻鵠之高翔》)。

                (三),校歌:《讓我們豐滿羽翼》

                (四),學校規劃設計:圍繞“翼”的形象和內涵規劃、設計并建設學校的建筑、道路、景觀等。

                (五),命名:

                1,鸞翼樓,鴻翼樓,鵬翼樓,鶴翼樓,鳶翼樓,彩翼天地,比翼雕塑。

                2,比翼園,南翼園,北翼園,鸞棲園,滴翠園,扶搖廣場。

                3,南翼路,北翼路,東風路。

                4,“翼”文化延伸——

                雅士苑,靜淑苑,名士苑,惠淑苑。

                怡師苑,怡心路。

                江南風情,太行風骨,三紫風韻等各種景觀設計和名稱。

                二,“翼”文化的內涵——健、美、高、遠。即體魄健全,形象優美,志向崇高,前程遠大。

                角度:翼;鸞翼;鵬翼;鶴翼;鳶翼;彩翼;比翼等。

                三,圍繞“翼”文化開展的活動——

                (一)學生方面:1,名稱的由來,相關知識,。2,名稱的思想啟迪:如何做一個品德高尚、人格高貴的中學生?崇高的志向是人生的指路明燈。只有追求卓越,才能實現卓越。優雅的形象是走向成功的重要名片。意志堅強勇往直前就能夠讓困難成為自己攀登高峰的墊腳石。天生我材必有用,讓個性張揚起來。3,可以搞作文比賽、演講比賽,校歌比賽,在體育節、藝術節等活動中貫穿“翼”文化的引領。

                (二)教職員工方面:開展“四高”活動——人格高貴,師德高尚,水平高超,形象高雅。貫穿在工作、賽課等活動中。




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