語文學什么——聽說讀寫�！奥牶驼f”趨于表現和應用，我們這里重點說一下讀和寫。

很多專家倡導，多讀書，讀好書，讓閱讀成為習慣。新課標要求，初中階段閱讀要不少于260萬字。

讀什么？怎么讀？我們也說，不動筆不讀書，動筆做什么？

讀經典、讀名著。經典和名著往往蘊含著強烈、深刻、豐富的思想感情，語言和修辭手法優美精湛，都具有極高的思想藝術性和審美價值。

怎么讀？精讀經典，速讀跳讀名著。圈點勾劃生動地方；細節描寫，怎樣巧用動詞和形容詞凸顯人物形象；速讀跳讀是略過一些簡單描寫和重復情節，精彩之處才精讀細讀。

動筆的目的，一是圈點勾劃，二是摘抄——勾劃精彩之處，摘抄一家獨到言辭（即對自己視覺造成沖擊之處）

怎樣寫？寫事。身邊事，有觸動的事。關鍵要有素材。素材哪兒來？觀察、體會、感悟。有人說，囿于學校的封閉，我們只有平淡的生活。我不這樣認為。不要說學校千姿百態的植被，也不必說先進完備的設施，單說豐富多彩的課程、專業一流的老師，還有多姿多彩的學校生活，都是素材來源。

例如，上學期，因防疫要求，家長無法進校，學生結成互助組往宿舍搬運行李；因清河疫情學校封控，學生被集中到宿舍，老師輪流值守上課；學生被封控，老師不辭辛苦送飯；當課間操配上音樂；期中考試體育測試中長跑；歌詠比賽時的表現與心情；生日的時候，媽媽辛辛苦苦來學�？醋约�；美術老師帶著畫筆上課；音樂老師教吹奏葫蘆絲；距中考50天的蛋糕；一模成績分析會上，老師的鼓勵；小組合作學習帶來的變化；“我”也當上了小老師……疫情背景下，班級里發生了哪些變化？

學會感受生活，做一個容易被感動的人；不畏強權，做一個有正義感的人；家國天下，做一個胸懷大義的人……

有了素材，作文自然選材得體，立意高遠，文從字順。